人口结构的变化正带动教育资源配置的改变。我国小学在校生规模已在2023年达峰，初中阶段预计明年达峰，高中阶段将在2029年达峰，高等教育学龄人口将在2032年达峰。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，并强调一体推进教育科技人才发展。《建议》从建立健全协调机制入手，对"为谁培育人才、培育什么样的人才、如何培育人才"这一根本问题进行了系统性部署。
教育部党组书记、部长怀进鹏在接受采访时表示，将重点推进高校分类改革和区域结构布局，同步建设好国家人才供需大平台，以国家战略和区域发展需求为导向，优化调整学科专业设置。在人工智能、集成电路、生命科学、新能源、量子科技等国家战略和经济社会发展前沿领域，大力加强并推动国家学院建设，不断深化卓越工程师培养改革和卓越哲学社会科学人才队伍建设，以超常规方式把头部高校、头部企业、科研机构以及社会多种创新平台有效集聚起来，推进国家交叉学科中心建设，让基础学科、基础研究为我们长远发展作出更大贡献。
厦门大学经济学系副教授丁长发分析，产业转型升级和发展对我国高校的教育体系、人才培养方式等各方面影响很大。当前高校的人才培养模式和实践需求存在一定差距，AI的发展对部分学科冲击也较大。因此，高校要加快改革调整，包括专业分类改革。近年来，我国高校学科专业设置调整力度加大。今年以来，一批"双一流"高校密集宣布成立新学院，重点面向国家急需的前沿技术和新兴业态。
新型研究型大学发展进入快车道。这类大学以创新治理模式、人才培养模式和科研组织形式为突破口，以科学技术研究为主要任务，具有高起点、投入大、高水平、国际化等特点。目前，我国已有南方科技大学、上海科技大学、西湖大学、深圳理工大学、康复大学、福建福耀科技大学、大湾区大学、宁波东方理工大学等新型研究型大学。新型研究型大学的崛起正在并将持续重塑中国高等教育的生态格局，带来质的差异化供给和模式创新。
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